佛山推行“双高行动方案”：构建 “388”行动体系 破解普高分层发展现状
2月23日，市教育局举行佛山市普通高中多样化有特色发展“双高”行动（2023-2025）新闻发布会，就《佛山市普通高中多样化有特色发展“双高”行动方案（2023—2025年）》（下简称《方案》）进行解读。这是佛山市构建“五好教育”新形态、推进基础教育更加公平高质量发展的重要内容、重要突破、重要检验，是破解普通高中分层发展现状、推进普通高中高质量高公平发展、办好每所普高学校的破冰之举。
新闻发布会现场。
塑造全市普通高中教育公平发展新生态
“‘双高’一方面指的是‘双高目标’，即以多样特色为抓手，发展高公平高质量的普通高中教育；另一方面指的是路径上的‘双高对接’，即以高中与高校对接为突破，让学生在‘双高对接’中找到适合自己的发展道路。”在新闻发布会上，佛山市教育局党组成员、副局长胡定南表示，“双高对接”要以高中的多样特色应对高校的多样特色、以高中的育人文化衔接高校的育人文化、以高中的育人方式改革适应高校的育人方式改革，让学生在以多样特色项目为抓手的“双高对接”中，通过知识对接、文化对接、思维对接、资源对接，找到适合自己的发展道路。这是高中教育改革乃至基础教育改革、创造学生美好未来的重要创新。
胡定南对“双高”行动方案进行介绍。
《方案》设定了三个主要目标，包括要实现普通高中教育的高质量高公平发展，实现普通高中与高校协同育人方式改革，形成普通高中多样发展、学生多元成才的新格局。在实施过程中，《方案》提出，要坚持政治站位，坚持公平发展，坚持协同创新，坚持特色质量。重视每位学生个性发展，重视每所学校办学实际，以特色项目撬动学校进入高质量发展快车道，将特色发展覆盖全体学生，塑造全市普通高中教育公平发展新生态。校本化是特色高质量的基础。每所高中都要因校制宜，找准特色方向，一校一案规划特色发展。因材施教是特色高质量的根本。每所高中都要狠抓新高考改革，推进新课标新课程新教材改革，聚焦课程学科建设，深化选课走班改革，全面提升差异化教学和个别化指导水平。
特色横向“八分类”
聚焦高中与高校对接
“双高行动方案”有哪些重要内容？市教育科学研究所所长舒悦解读说，《方案》总体内容概括为“388”行动体系。面向全市所有普通高中学校，以市级高水平特色项目、特色项目、特色培育项目为抓手，围绕思政、人文、社科、数理、科技、艺体、国防军事、学科交叉综合等与高校主要学科门类及专业对接的领域，聚焦学校文化建设、课程教学改革、学生发展指导、学生个性潜能、师资队伍打造、体制机制改革、协同育人创新、资源整合优化等特色育人关键环节和重点领域，构建纵向进阶、横向分类、要素覆盖的“388”行动体系。
舒悦详细解读了“双高行动方案”的重要内容。
“388”行动体系里的“3”，指的是特色纵向“三进阶”。聚焦每所学校都有发展的潜力点、优势点、品牌点，针对每所学校都处在特色发展的不同阶段，以项目为抓手，设计市级特色培育项目、特色项目、高水平特色项目三大进阶项目，推进学校激发潜力点（特色培育项目）、提升优势点（特色项目）、打造品牌点（高水平特色项目）。
“8”指的是特色横向“八分类”。聚焦高中与高校对接、学生都能找到出口，针对高中已有条件基础，将特色项目创建分为八类，即思政、人文、社科、数理、科技、体艺、国防军事、学科交叉综合。“八大分类”突出思政育人、突出国家战略、突出融合创新、突出与高校主要学科门类及专业对接。
同时，“8”还特指特色要素“八工程”。聚焦育人关键环节和重点领域，针对内涵发展和要素攻关，实施内涵要素发展的八大工程，即每个特色项目都要实施学校文化建设工程、课程教学改革工程、学生发展指导工程、学生个性潜能培养工程、师资队伍打造工程、体制机制改革工程、协同育人创新工程、资源整合优化工程，实现八大要素工程的全面覆盖、一体推进，高质量落实新高考改革、落实新课标新课程新教材改革，促进育人方式转型。
“双高行动方案”将在今年启动并全面创建
如何推进“双高行动方案”？《方案》提出，首先是市级统筹，优化布局、错位发展，引导学校集中资源突出优势打造品牌，避免特色建设“一哄而上”“一本照抄”。其次是区级主体，要同步规划实施全区普通高中多样化有特色高质量建设，布局区级特色项目体系，让特色发展惠及每一位学生、遍及每一所学校。三是以学校为本，学校可自主规划发展多类型多组合特色项目，1所学校至多申报1项市级高水平特色项目和1项特色项目，至多申报2项市级特色项目。同时提出了要动态进阶，评价互通。
按照计划，“双高行动方案”将在2023年组织启动、全面创建，2023年、2024年阶段推进，开展全市年度指导、年度诊断、年度评价和年度发布，根据相应情况动态调整。2025年周期验收总结，并谋划启动新一轮建设工作。
文/图 珠江时报全媒体记者 区辉成