本科与专科没有高低之分，适合自己的才是最好的 | 大山小议
604分超过普通类一段线114分，完全能上不错的本科院校，贺显贻却选了定向培养军士，有人觉得 “高分读专科可惜”，也有人赞她 “为理想坚定选择”，你怎么看待这种 “分数与选择”的落差？理想和学历光环哪个对人生更重要？贺显贻的选择是否让你看到了不同的青春方向？你心中 “有意义的人生”该是什么样子？
《大山小议》第225期精选留言获奖名单：
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部分获奖优秀留言节选展示：
1、@成Key
作为一名职教老师，这几年确实见识到职业教育大有可为的现象。学得开心，专业有专攻，就业轻松这是职校生的真实写照，也是职业教育鲜活的体现。曾经，职校生常被质疑“能有什么出息？”然而，无数逆袭故事有力地回击了偏见：汽修专业的学子勇夺全国技能大赛金奖，幼师专业的姑娘凭借创意手工课赢得家长赞誉，创办了社区早教工作室；烹饪专业的学生深耕地方菜，将小餐馆打造成非遗美食传承基地。这些鲜活的例子有力地证明，技能之路同样铺就星光熠熠的前程。“学技能，修匠心”绝非空洞口号。当社会摒弃学历偏见，当“大国工匠”成为青年榜样，职业教育的春天已然来临。打破偏见，既需教育者坚守初心，更需追梦者自信前行。本人认为让人生绽放光彩的，不是文凭上的字眼，而是掌心的老茧与心中的热爱。选择适合自己的教育，便是找到了最好的成长路径。
2、@betty
如今学历虽然重要，但已不再是成功的唯一标准。贺显贻能上本科却选择定向培养军士，看似"高分低就"，实则是清醒的选择。在大学生就业难的背景下，她提前锁定了喜欢的职业方向，既有稳定编制，又有发展空间，这种务实的态度反而更值得肯定。
说到底，这个时代最值钱的不是学历本身，而是清晰的职业规划和实现目标的能力。只要肯付出、有能力，外卖小哥也能月入过万，技工人才也会被企业高薪争抢。学历只是工具，不是目的，能让自己活得充实、有成就感，就是好的选择。
3、@婉
贺同学一早就确定了自己以后人生的方向，这种 “分数与选择” 的落差其实就是社会大众普遍的看法，就如之前有个高分的女孩子选了北大的考古专业也引起争议，但是自己喜欢什么只有自己知道，而且对于以后的专业没有喜爱是很难扎根坚持的。这个学校和专业是定向培养军士，等于一毕业就有工作，而且是自己一直追求的工作，所以无论她考多少分，还是坚定不移地选择，这是我国需要的军士，不被别人所影响，向着标杆直跑，对孩子来说，理想的追求对人生更加重要，我也很认同这个小姑娘，祝愿她带着考试闯高分的干劲更好地学习，成为我国自豪的一名军士！
4、@升
“本科与专科没有高低之分，适合自己的才是最好的”。话虽如此，但从本质上而言，我们想要快速了解一个人，都是通过这个人的标签，也就是所谓的头衔来了解的。当然，我也相信，其实漫长的求学路并非“本科”或者“专科”一个标签就能概括的。现在大学生都主动参与社会实践，这都是在为自己积攒荣誉标签。所以，学历标签或许能提供最初的印象，但真正决定一个人价值的，始终是我们在所选道路上的坚持与成长。
5、@dlond1981
长期以来，由于唯学历唯名校论的影响，我国民众对学历存固有偏见，认为万般皆下品，惟有读书高，没有充分了解孩子的潜力和社会发展的需要。国家、社会、企业等都需要各行各业人才，学历是敲门砖，技能是金钥匙！笔者认为学历的认知要与时俱进，与当前以及未来的发展相配套，一是从立法层面，将终身学习，多层次人才培养作为鼓励发展方向，以法律法规的形式保障教育公平，明文反对和惩戒学历歧视现象。二是引导用人单位建立多元用人评价体系和考核机制，强化技能考核，弱化学历标签，以综合评价考核人才。三是要加大职业教育投入，树立大国工匠精神和人物典型，畅通高职学生的升学渠道，培育一批高职名校，同步更新教材投入，硬件配置，师资引进，让更多人了解技能教育与学术研究是可以平衡发展，也大有可为！
6、@巴呐呐
我首先是看到了贺同学与大多数应届高考生不一样的品质：有主见，有很多高考生一直到高考出分才开始考虑填志愿的问题，但是贺同学很早就明确了自己的方向，能做到这点真的很令人佩服。另外虽然贺同学选择的是被社会所认为低一等级的大专院校，但是她选择的专业前景广阔，加上现在国家对专科院校的支持也是很大的，所以教育资源不会差。所以我认为她的选择并不会浪费她的分数，而是在证明自己有足够的学习能力做自己想做的事。
7、@车仁Cr
能考614 分证明了贺显贻同学的学习能力和潜力，贺显贻同学选择用它加入国防事业，这是对自身能力的合理分配，而非 “浪费”。过去大家的认知就是“高分”=必须上“985、211”， “高学历 = 稳定高薪” ，但是高职的就业前景也是不错的。现在是高分赋予贺显贻同学更多选择权，而对军队的向往的她选择恰恰体现了 “不为分数绑架，只为初心负责” 的清醒。一个人的选择是否有意义，不取决于它是否符合 “大众预期”，而在于它是否能让个体实现自我认同，是否能为社会创造价值。
8、@小勺子
高分是每个学子的追求，是对知识和自己努力的尊重，但我不认为高分读专科是一种浪费，追求自己目标然后努力学习不是浪费，那些上了大学不好好读书的人，才是浪费资源。贺同学有自己的理想，分数高低并不会影响她进入军营的决心。我觉得只要考虑清楚，并无悔自己的选择，就不会有“浪费高分”的心理落差。反而是那些意志不坚定，总想着用高分换取高分学校高分专业的人，才在所谓的高分中沉沦，找不到人生的方向。
9、@蔡振步
贺显贻说“分数只是数字”，估计戳中了很多中年人不敢承认的痛：我们太看重世俗"成功"，却弄丢了为热爱奋不顾身的自己。有意义的人生，不该是银行账户里的数字。真正的富足，是清晨想到工作时的兴奋，是加班到深夜依然笃定的坚持。把热爱变成事业，理想变成日常，哪怕平凡如螺丝钉，也能在自己的轨道上发光发热，这才就是生命最本真的意义吧。
10、@笑脸
分数与选择的落差，本质是评价标准的多元碰撞。604分选定向培养军士，看似“高分低就”，实则是个人对理想的自主取舍。分数是工具，而非束缚选择的枷锁，用单一的“学历光环”衡量价值，难免狭隘。理想与学历并非对立，但理想对人生的驱动更持久。学历光环是短期优势，理想却能指引长期方向。为光环放弃心之所向，易陷意义困境；为理想坚定选择，哪怕路径不同，也能绽放独特价值。尊重个体对人生的定义，比纠结分数“性价比”更重要。
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(编辑：欧肖钰)