华材职校：在职业教育底色上从“心”出发

操控机器人搬运码垛、测量汽车零件、拆装轮胎……一系列技术含量满满的操作在近日的佛山华材职校2024年体艺节技能汇报比赛中丝滑呈现。华材职校的学生纷纷化身技能高手，现场进行技术大比拼，一展新时代技能人才风采。

华材职校的学生们正在操控机器人搬运码垛。/学校供图

这是华材职校举办体艺节技能汇报比赛活动的第20个年头，是学校的重要文化活动之一。学校通过技艺切磋、现场表演等形式，打造出一场具有职业教育特色的校园文化盛事。

作为校园精神文明建设的重要载体和实践平台，校园文化活动是校园文明创建的重要基石。华材职校坚持以立德树人为根本，以学生为中心，以职业教育为底色，通过学生社团、志愿者服务等多彩的校园文化建设活动夯实校园文明根基。

为校园文化建设绘入职业教育底色

在近日开展的体艺节技能汇报比赛上，来自华材职校汽车运用与维修专业、工业机器人应用、多媒体技术应用、幼儿保育、工艺美术等多个专业及公共基础学科的学子都亮出自己的专业技能。同一时间，各项技能比赛在校园的各个教室、基地开展得如火如荼。

这场活动为期近一个月，除活动当日开展的技能汇报比赛以外，学校此前还进行了文化艺术汇报表演汇演，整体活动设置50项技能项目，全校共4785人参与。以此次比赛为载体，积极向上、文明健康的校园氛围从课堂教学层面延伸至校园活动中，学校师生成为文明校园建设的受益者和实践者。

“通过这次比赛为学生提供一个比拼技能操作熟练度、理论知识掌握度的平台，能够彰显‘融禅之韵，技合武（舞）之精’的教学特色。”华材职业技术学校副校长谭家亮表示。根据职校特点和职校学生身心发展规律，华材职校主动将校园文化活动纳入学校德育范围，设计、组织了一批让学生能发挥技能、可进行实践的校园文化活动。本次活动正是学校朝“多样化、多元化、立体化”方向发展，努力实现校园文化活动从单一的文体娱乐向导向功能、熏陶功能、教学功能、育人功能转变的生动例证。

“能有学校搭建的这个平台，充分展示自己的专业特长，我由衷地感到开心。”来自学前教育专业的凯琳说。据了解，华材职校构建起“思想引路”“文化奠基”“榜样示范”“体艺搭台”“技能唱戏”“实践成长”为内容的“差异发展，人人成功”的幸福职业人活动体系，打造了“文明风采大赛”“形象大使评选”“8S”“华材之星评比”等一系列的校园精品活动，以多元化育人手段提升校园生活质量，让不同层次学生都有展示特长的机会，都有人生出彩的舞台。

从“心”出发滋养校园文明风尚

华材职校还在校园景观文化上下功夫，坚持“培养幸福职业人”的办学理念，构建起具有职教特色的校园文化，用校园文化滋养校园文明。

“这个公园由我们园林专业的同学参与设计，你看里面的陶罐作品，也是学校陶艺专业学生亲手做的。”在校园的阳光生命园禁毒主题公园内，学校老师介绍。

学校将“阳光，生命”的主题融入校园文化建设中，也融入学生健康成长的环境中。华材师生通力合作，发挥专业所长，共同用心投入校园文化环境建设，而落地成形后的校园文化景观又“以心换心”，在无声中灌溉师生心灵，让文明种子更入心。

化无形育人为有形载体，华材职校通过开展学生社团活动，让文明校园绽放更多光彩。2024年11月，在禅城区青少年体育竞技大赛赛场上，华材职校醒狮队首次亮相中小学生舞狮锦标赛，一举夺得三个项目的冠军。

这是学校深入贯彻“五育并举”，进一步培养具备高尚品德、丰富知识和健康体魄的全面发展人才，推动学生全面发展之路上取得的成果。而作为扎根于佛山中心城区的中职学校，华材职校依托本地优秀传统文化，用文化搭建起文明之桥，让文明校园创建工作转化为促进学生动起来又“走更远”的动力。

在华材职校的实训中心11楼，来自剪纸社的学生和指导老师正齐聚工作室内，共同制作剪纸和彩灯，工作室内四处布满学生们的剪纸和彩灯作品，流露出浓浓的文化氛围。

“这些作品都是学生自己亲手设计出来的，既有继承传统工艺的部分，也有融入创新想法的设计。”据该社团的指导老师介绍，剪纸社与学校的工艺美术专业相结合，联动佛山本地的手工艺人、企业展开合作。学生除了能够亲自策划设计、学习技法、打磨作品以外，还能结合本地文化活动，真正面向社会摆摊义卖自己的作品。“像塔坡庙会、迎春花市等这些文化活动，都会有我们学生的身影。”该名指导老师表示。

立足佛山之心，秉承育人之心，触达学生之心，华材职校正在从“心”出发，丰富师生校园生活。学校正在用优秀的本地文化、校园文化，丰富校园文化内涵，不仅在课堂上，更在实践中、在社会中潜移默化地塑造学生人格，丰富师生生活，滋养文明风尚。

文/禅城融媒记者汤琳茵

(编辑：黄银华)