以生为本激潜能 身心同育向未来 | 大山小议

春潮涌动处，奋进正当时。教育是国之大计、党之大计。3月7日，教育部部长怀进鹏在十四届全国人大四次会议民生主题记者会上明确强调，将实施新一轮学生心理健康促进行动，构建全员育心工作格局。从培育积极心理品质、创造良好教育环境，到强化研究与专业支撑，国家层面为守护学生身心健康、全面发展划出清晰路径、作出顶层部署，为新时代教育改革提供根本遵循。

春风化雨，闻令而动。3月9日，顺德区第一时间召开学生身心健康工作专题部署会，将今年定为“中小学生心理健康教育提质年”，推出心理健康教育十大行动与体质健康十条措施。这既是顺德坚决贯彻落实教育部部署要求的迅速行动，也是区域教育改革向纵深推进的关键举措，更是以学生为中心发展理念与潜能教育特色的生动落地。

从“育分”回归“育人”，顺德教育改革始终坚守教育本真。坚决打破“唯分数、唯升学”的单一评价桎梏，将学生成长需求放在教育最中央，尊重个性、尊重差异、尊重规律，让每一个孩子都被看见、被尊重、被成全。在此基础上，潜能教育成为顺德教育最鲜明的底色，不搞一刀切、不设统一模，因材施教、多元发展，让每一份天赋得到呵护、每一种潜能得以激发，让不同禀赋的学生都能在适合自己的赛道上发光出彩。而3月9日会议聚焦的身心健康保障，正是为潜能成长筑牢最坚实的身心底座，让学子拥有强健体魄、阳光心态，为终身发展积蓄力量。

从教育部的顶层擘画，到顺德的基层深耕，一条上下贯通、知行合一的教育改革之路清晰可见。顺德以敢为人先的改革精神，将上级的“任务书”细化为育人的“成绩单”，用“身心健康双十条”为以学生为中心的理念写下最温暖的注脚，用全域育人实践为潜能教育的落地提供最坚实的支撑。

教育兴则城市兴，少年强则国家强。站在新的历史起点，顺德将继续锚定国家教育方针，坚守育人初心，深化教育改革，抓实身心同护，深耕潜能教育，以更有温度、更有力度、更有亮度的教育实践，不断满足人民群众对优质教育的期盼，为教育强国建设贡献坚实的顺德力量，让每一位少年儿童都能向阳而生、逐梦前行、未来可期。

文/评论员 王晓琦

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