AI赋能光影新程，少年筑梦创造未来

8月10日下午，北京国际电影节第一届AI青少年爱创营开营仪式在北滘实验高中举行。首批25位营员正式开启为期7天的AI影视创作实践，在专家导师指导下，从创意、故事、角色、视觉、分镜等环节逐步进入影视创作流程，并以剧组形式完成短片作品。

本次活动由北京国际电影节指导，由北京国际电影节AIGC电影单元组委会、圣地亚哥国际儿童电影节视觉单元组委会发起，中国传媒大学青少年设计创新研究院、爱智岛人工智能艺术家创作联盟、北滘实验高中、佛山市人工智能学会联合教学。

中国传媒大学设计思维学院院长税琳琳，中国传媒大学动画与数字艺术学院教授艾胜英，英国国际电影节集团执行董事长、CKAD人工智能艺术研究中心主任赵伯祚，课程助教姚泽健、罗俊涛，顺德区教育局副局长吴俊，北滘镇党委副书记王家伦，北滘镇副镇长人选傅斌，佛山市人工智能学会秘书长张忠波，以及北滘镇相关学校代表、北滘实验高中副校长蒋晓荣等。爱创营全体营员及北滘实验高中师生代表共同参加活动。

AI成为新的创作媒介

开营仪式前，宋采励老师、韦洁敏老师带来乐曲合奏《云裳诉》。从传统艺术表达进入AI时代的智能影像创作，现场以“媒介的变化”引出本次活动的重要主题：“丝弦轻弹，古人用音律诉说故事；时代更迭，AI成为我们全新的创作媒介。”

从文字、音乐、摄影到电影，人类始终借助不同媒介表达情感、讲述故事。今天，生成式人工智能开始进入视觉设计、角色塑造、分镜构建和影像制作，也为青少年提供了新的创作方式。

宋采励老师、韦洁敏老师合奏。

开营仪式正式开始，北滘实验高中学生发展中心主任韩凤桐主持仪式，并介绍出席领导、嘉宾及导师团队。

活动现场。

北滘实验高中副校长蒋晓荣在致辞中表示，学生的成长不仅发生在课堂，也发生在真实的问题、真实的项目和真实的创造过程中。“爱创营”落地北滘实验高中，是学校链接前沿科技资源与行业实践、推进科技与艺术融合育人的一次探索。

通过真实项目，学生不仅接触AI创作工具，也将在创意形成、团队协作和作品完成过程中锻炼独立思考、审美判断和表达能力。

蒋晓荣副校长致辞

从“0”到“1”，重新理解AI时代的创造力

中国传媒大学设计思维学院院长税琳琳在致辞中，从时代变化和AI创作逻辑出发，谈到技术发展背景下人的原创能力。她提出：“AI做的是从1到100，而人类要做的是从0到1。”

AI可以快速生成画面、故事、动画和视频，也能够对已有想法进行不断优化和迭代。但在技术不断提高创作效率的同时，最初想表达什么、为什么表达、以什么方向展开，仍然需要由创作者决定。

税琳琳将这个“0”进一步解释为心灵的“灵”——来自真实生活的感知、对世界的观察、人文关怀以及个人的思考与共情。

因此，“爱创营”旨在通过AI影视创作实践，引导青少年在学习工具应用的同时，逐步参与创意构思与作品表达，在实践过程中完成从想法到影像的转化。

税琳琳院长致辞

北滘镇副镇长人选傅斌在致辞中表示，人工智能正在改变传统影视创作方式，本次活动聚焦青年创作、科技赋能和内容创新，是前沿影视理念与青少年美育实践的一次结合。

他介绍，北滘既是产业基础雄厚的湾区制造业重镇，也拥有碧江金楼、和园以及香云纱、广绣、粤剧等丰富的人文资源。长期以来，北滘持续推进多元育人，为青少年提供科创、艺术和实践平台。

傅斌寄语营员主动拥抱AI新技术，同时立足真实生活与文化体验，把所见、所思、所悟融入作品，在技术应用中保持独立思考，在影视实践中提升创新能力和艺术素养。

傅斌致辞

第一届“爱创营”正式启动

吴俊、王家伦、傅斌、税琳琳、艾胜英、赵伯祚、张忠波、蒋晓荣共同登台参加第一届“爱创营”启动仪式。

第一届“爱创营”青少年AI影视创作培训活动由此正式启动。

启动仪式

启动仪式后，25位营员正式进入为期7天的创作阶段。从最初的创意构思到最终成片，学生将较为完整地体验AI影视作品从想法到表达的创作过程。

从影视剪辑理解创作中的“选择”

中国传媒大学动画与数字艺术学院教授艾胜英随后以《眨眼之间——影视中的剪辑魔术师》为题进行主题分享。

艾胜英从影视剪辑入手，围绕镜头取舍、场景衔接、叙事节奏等内容展开讲解，引导营员理解影视作品从原始素材到最终成片过程中所包含的创作逻辑。

剪辑并不只是技术操作，而是创作者在素材取舍与叙事组织中的综合判断。镜头为什么保留、场景如何衔接、情绪如何推进，本质上都体现着创作者的选择与表达。

在AI工具快速发展的背景下，这种“选择的能力”也成为青少年理解影视创作的重要入口。

艾胜英教授主题演讲

AI时代，青少年如何成为创作者而非旁观者

主题分享后，税琳琳、艾胜英、赵伯祚与韩凤桐共同参与圆桌对话和学员互动。

圆桌围绕一个核心问题展开：“AI时代，青少年如何成为创作者，而非旁观者？”

随着生成式人工智能的发展，生成一幅画面或一段影像的技术门槛正在降低。但当AI可以提供越来越多方案时，创作者仍然需要判断：哪一种表达更适合故事，哪些内容应该保留，为什么要作出这样的选择。圆桌论坛进一步从“如何使用AI”延伸到“如何保持创作主体性”。

审美、判断、原创意识和独立思考，成为圆桌交流中的重要关键词。

对于青少年而言，AI可以作为辅助创作的工具，但创意的方向、作品的价值以及最终的选择仍然需要由人完成。

圆桌同时回应了家长关于AI是否会削弱孩子独立思考能力的担忧。关键并不只是“是否使用AI”，而是使用的方式。先形成自己的思考，再借助AI拓展和完善方案，与直接接受生成结果，是完全不同的学习和创作过程。

圆桌对话

在现场互动环节，师生围绕AI创作、原创性以及人与工具之间的关系向嘉宾提问。讨论将抽象的技术话题进一步落到学生真实的创作问题中，也帮助营员在正式进入项目实践前，对“AI能做什么”以及“什么需要由自己完成”形成更加清晰的认识。

学员现场提问

组建5个“AI先锋剧组”，进入项目创作

圆桌对话结束后，现场举行剧组授旗仪式。25位营员正式组成5个“AI先锋剧组”，每组5人，并围绕编剧、导演、美术、剪辑、声音等岗位展开分工协作。税琳琳、艾胜英、赵伯祚以及课程助教姚泽健、罗俊涛为5个剧组授旗。从这一环节开始，营员将由个人学习进入团队创作。

一部短片的完成，不仅需要AI工具，也需要剧组成员在故事、视觉、节奏和分工中不断沟通和调整。如何把个人创意转化为团队共同认可的方案，也将成为接下来七天的重要实践内容。

剧组代表接旗

授旗仪式后，嘉宾、导师和全体营员在演艺厅舞台合影留念。

舞台全体大合影

随后，营员来到活动主题喷绘画布前签名，并与导师在北滘实验高中校门口共同合影，记录第一届“爱创营”的开营时刻。

营员签名及校门口全体合影

从一个想法到一部作品

随着开营仪式结束，第一届“爱创营”正式进入影视创作阶段。未来7天，营员将参与从创意构思、故事与脚本、人物和视觉设计，到分镜、AI视觉生成及后期制作等环节，在真实项目中完成短片作品。

生成式AI降低了影像制作的体力活，却抬高了创作的门槛。当内容可以一键生成，技术就不再是壁垒，而创作者的审美、叙事、问题意识和主体性，才是唯一的壁垒。

对于参加“爱创营”的青少年而言，这七天的意义不只是学会用AI工具，更是完整地经历一次从想法到作品的创造过程。正如开营仪式所说：

“让25位少年带着想法走进来，七天后带着作品走出去。”

从“0”到“1”，从创意到影像。

第一届“爱创营”的七天创作，由此开始。

图文/通讯员 王晓琦

(编辑：欧肖钰)