近日，石实实验学校召开全体教师大会。会上，学校党总支书记、校长罗剑辉，以“以教育家精神推动石实持续高质量发展” 为主题，分享了此前参与南海区教育家型书记校长培育工程研修班的感受。
锚定 “扬长教育”
让教育家精神落地生根、开花结果
如何让教育家精神从理念转化为育人实效？罗剑辉给出了石实答案——将其与学校深耕十余年的 “扬长教育” 深度融合，让精神指引实践，让实践印证精神。
“扬长教育的本质，是发现并放大学生的优势，这与教育家精神中‘启智润心、因材施教’的育人智慧高度契合。” 罗剑辉结合自身教育经验与学校实践指出，石实的 “扬长” 绝非只关注少数有突出特长的学生，而是坚信 “每个学生都有优势”，通过个性化课程设计、多元评价体系，让每个孩子的特长都能得到精准培育。
而“扬长” 的根基，在于教育家精神中 “乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”。罗剑辉表示，教师需以包容心态看待学生差异，摒弃 “唯分数论”，用善意的眼光、发现的视角捕捉学生的闪光点，通过耐心引导与鼓励式教育，守护每一份优势潜能，让 “扬长” 建立在尊重与关爱之上。
在 “勤学笃行、求是创新的躬耕态度” 指引下，石实不断丰富 “扬长教育” 的实践载体：老中医里的物理原理、模拟法庭、跟着地理老师去旅游……学校打造上百门依托教师兴趣与能力开发的校本课程，每学期开学的家长和学生 “大学式抢课” 现象，充分尊重学生个性化发展需求。体艺节、扬长大舞台、爱乐农场等特色活动，为学生搭建了展示特长、锤炼能力的广阔平台，让教育家精神中的 “创新” 转化为看得见、摸得着的办学举措。
与此同时，“胸怀天下、以文化人的弘道追求” 则为 “扬长教育” 提升了格局。学校始终将学生特长培养与家国需求、社会发展、生涯成长紧密联结，在各类特长培养中融入身心健康、责任担当等综合素养培育，让 “扬长” 不止于个人发展，更承载起服务社会、报效国家的育人使命。
融入日常细节
让精神力量转化为办学实效
“教育家精神从不是挂在墙上的标语，而是藏在课堂的每一分钟、师生互动的每一个瞬间、办学实践的每一处细节里。”罗剑辉校长明确提出四大实践要求，推动精神落地生根，分别是：
以责任担当引领教师成长，将教育家精神中的责任担当融入团队建设，通过老教师传经送宝、骨干教师示范引领、管理层率先垂范，助力每位教师实现专业进阶。
以使命坚守培育时代英才，始终坚信 “学生会越来越好”，在课堂教学中厚植家国情怀，将学生个人成长与国家发展、民族复兴紧密联结，用心培育兼具责任担当与综合素养的时代新人。
以言行示范做好榜样标杆，要求教师仪容仪表端庄得体，课堂上多鼓励少否定，课后耐心解答不敷衍，与家长沟通客观真诚，用一言一行成为学生成长的鲜活镜子。
以行动自觉推动学校发展，遇到问题主动担当、合力攻坚，只要利于学生成长、助力学校发展，就敢于突破常规、大胆创新实践。
未来，学校将继续坚守教育家精神，深化 “扬长教育” 实践，让每个学生都能找到专属成长密码，在人生舞台上绽放独特光彩，持续书写区域教育高质量发展的石实篇章。
（通讯员：杜婉容）
(编辑：黎锦燕)