聚英才善用才,高明教育再“放大招”

2021-09-10 15:11 来源:佛山日报

近年来,高明区坚持落实教育优质均衡发展,全面深化教育领域综合改革,打造“优教优学高明”教育品牌,取得一系列令人瞩目的成绩。

这一成绩离不开高明教师的辛勤付出。在9月9日召开的高明区庆祝2021年教师节大会上,一批优秀学校和优秀个人获表彰。高明区委书记杨永泰对他们的贡献给予充分肯定,并勉励他们牢记办好人民满意教育的使命,以猛虎下山、虎虎生威的精气神推动高明教育高质量发展。

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一直以来,高明都把教师队伍放在突出位置来抓,全面深化新时代教师队伍改革,强化教师队伍建设,在拓宽人才引进渠道、创新教师培养机制、完善教师激励体系等方面持续发力,着力打造一支“招得来、留得住、教得好”的教师队伍,为高明教育实现追赶超越提供强有力的师资保障。

9日下午,高明区举办庆祝2021年教师节大会。佛山日报记者洪海摄

注重引才

教师队伍学历层次提高

远至山西、湖北等省份,近到省内周边的中山、江门等地,近年来,高明引进的新老师大多来自省内外不同城市,刘传星就是其中之一。

2014年,从暨南大学研究生毕业的刘传星来到高明一中,成为一名数学老师。在他看来,高明地处粤港澳大湾区广佛极点,在创新引领和未来发展前景上都有无限的潜力。和他一样毕业于暨南大学的黄娇娇今年入职沧江中学,她认为,高明在经济飞速发展的同时也高度重视教育的发展,在工作待遇与个人成长方面为教师提供的双驱动力吸引了她。

高明区第一中学数学教师刘传星在大会现场发言。佛山日报记者洪海摄

近年来,一批又一批优质教师加入到高明的教师队伍中来,为高明教育注入了新鲜血液。但在过去,优质教师“招不来”曾一度阻碍着高明教育发展。为此,高明结合实际情况,积极制定优化教师队伍建设的政策条件,不断拓宽教育人才引进渠道,成功吸引了许多有志于从教的高校毕业生到高明。

2018年以来,高明通过向社会发布引进教育高层次人才公告、发动优质学校积极宣传引才政策等举措,对高明师资力量进行有效补充,逐步改善学校师资学历不高、学科结构不合理等突出问题。目前,全区公开招考中小学教师403名(含研究生67名),其中小学教师298名,教师队伍得以壮大。此外,全区中小学专任教师本科以上学历突破90%,比2016年提升了近4个百分点; 研究生以上学历占比接近5%,比2016年提升了2个百分点,师资水平得到明显提升。

在满足中小学学科教师招聘需求的基础上,高明还结合自身的教师队伍专业结构和心理健康教师队伍建设需要,开展三场教师招聘,新教师招聘确定拟录用人员139人,含心理健康教师11名。

高明区教育局相关负责人表示,结合新高考的要求和自身实际情况,高明将面向社会加大紧缺学科人才招聘力度,开展年度教育高层次人才引进工作,进一步优化教师队伍人员结构。

高明一中内,教师在为夜间自习的高三学子解答疑难。佛山日报记者洪海摄

提高待遇 

激发教师的积极性

住宿不用愁、补贴待遇高、教学培训多、提升空间大……如今,在高明工作7年有余的刘传星,更加坚定了自己当初的决定。“为什么说教在高明很幸福,这些就是最好的证明。”刘传星说,不断优化的待遇增强了高明教育的吸引力,也提升了教师的获得感和幸福感,让他们愿意留下来。

在昨日的庆祝2021年教师节大会上,区委书记杨永泰提出:要把教育作为最大的民生事业,坚决拿出“要把高明的教育办好”的信念和“让教师成为让人羡慕的职业”的决心,让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。

事实上,高明不仅仅是在教师节这一天礼赞教师、讴歌教育,而是以切切实实的制度改善和实际行动礼遇教师群体。近年来,高明以提升教师待遇作为教师队伍改革的重要抓手,在实现全区中小学校临聘教师统一招聘、统筹调配的基础上,对临聘教师工资待遇核拨标准进行调整,今年人均年平均工资福利水平增长超过3万元。

为进一步改善教师生活待遇,高明还密集出台临聘教师工资分配意见等一系列保障性政策措施,新增月度奖励性绩效和年度奖励性绩效,提升临聘教师待遇,在财政上给予倾斜,有效激发了临聘教师队伍的积极性。

建设高素质专业化教师队伍,一流的待遇是保障,职业荣誉感是关键推动力。近年来,高明不断加大表彰和奖励力度,激励学年度优秀集体和个人。去年,高明共评选出10名高明区“最美教师”和10名高明区“最美教师提名”;21名教师被评选为佛山市教育系统优秀教师,13名教师被评选为佛山市教育系统优秀班主任,7名教师被评选为佛山市教育系统先进教育工作者。今年认定了588名高明区先进教育工作者,52名高明区优秀校长(园长),193名高明区优秀班主任。

接下来,高明将探索完善教师多元化评价机制,坚持立德树人,将教师的职业素养、教学常规、教学成绩、教研教改、工作量、出勤等进行综合评价,对在某方面表现突出的教师进行奖励,集聚更多正能量。

高明一中高一(16)班,老师在为高一新生讲授文言文翻译知识。佛山日报记者洪海摄

提升素质 

不断优化人才结构

当前高明迎来系列重大历史机遇,进入追赶超越关键时期,对教育发展提出更加迫切的需求。一直以来,高明始终把教育列为最重要的民生工程。杨永泰表示,教师是教育工作的中坚力量,有高质量的教师,才会有高质量的教育。

近年来,高明在优化教师资源配置、提升教师教学质量等工作中不断探索新机制、启动新计划,确保“招得来、留得住”教师。

2019年,结合全区机构改革,高明组建了教科研训一体化的教师专业发展机构——高明区教师发展中心。该中心设有教师发展部,专门提供教师培训和专业发展服务,为教师的成长构筑了服务平台。

为做好每年的教师培训,高明设计了管理类、骨干类、教研类、学科类等八大类型的培训培养项目,有针对性地开展各项培训。其中,“三名人才”计划拟培育10名区级名校长、25名区级名班主任和60名区级名教师。2020年,高明14名教师入围佛山市基础教育“三名人才”扶持认定名单。

此外,高明还制定了《高明区教师专业发展规划(2021-2023年)》,结合自身的“教师专业成长档案管理系统”,全面掌握全区中小学(幼儿园)教师专业发展规划、教育教学实绩、科研课题、继续教育学习、成果与荣誉等各方面的数据信息,形成教师专业发展个人电子档案,记录教师的教育教学成长历程,加强教师个人知识管理和教育教学反思,提升教师专业发展的自主性与积极性。

与此同时,高明还利用推进教育信息化建设的契机,结合高明的“教师专业成长档案管理系统”,为全区教师校长(园长)发展提供全链条数据支撑,更好更快地提升教师专业发展水平。

“用最优秀的人培养更优秀的人。”区教育局相关负责人表示,打造高明教育铁军,让奖教奖学榜单上的名单不断增加,高明将以更大力度加强教师队伍建设,通过发挥高明区教师发展中心的教师培训功能,开展系列教研竞赛活动,加大对教育领军人才的培育力度,不断提升教师的专业素质。

文/佛山日报记者冯慧雯 通讯员高敏、罗晓云

图/佛山日报记者洪海


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