厉害！南海外国语学校健体教育登上《中国教育报》

厉害！南海外国语学校健体教育再上全国性刊物。继今年6月“登上”全国中文核心期刊《人民教育》后，9月7日，由南海外国语学校副校长李西鹏撰写的文章《“一级一品”构建人人健体新样态》刊登于《中国教育报》。

《中国教育报》由国家教育部主管，中国教育报刊社主办，是国内唯一一份国家级的、面向全国教育界的教育日报，也是迄今为止中国最具权威和最有影响力的教育新闻媒体。

文章介绍，南海外国语学校把健体教育作为推进素质教育的重要组成部分，持续推进“人人都有一项健体专长”的健体工程，在挖掘特色健体内容的基础上，创新多元健体形式，构建了“一级一品”的健体教育实践样态，坚持做到健体项目面向人人，健体内容吸引人人，健体评价关注人人，健体成果福泽人人。

动感篮球健体项目。

“一级一品”即每个年级都有一项或一类特色健体项目，打造各个年级的健体特色品牌，将灵活性与统一性有机结合，形成学校特色健体样态。一至九年级的健体项目分别为：我型我秀、智趣跳绳、韵动青春、动感篮球、男足女舞、幸福奔跑、飞鸿武术、力争上游、素质全能。

飞鸿武术健体项目。

“打造‘融入课堂’是实施“一级一品”的重要策略。”李西鹏介绍，学校积极打造“融入课堂”，致力于“融入课程，融入学生”。“融入课程”凸显了国家、地方、校本课程的多元渗透，丰富了“一级一品”的内容和形式；“融入学生”凸显了学生的主体性，体现了面向人人、因材施教的教学特色。

此外，搭建活动平台是实施“一级一品”的有效助推。学校每学年都要举行一次体艺节，各个年级全员参与。从体育馆到游泳池，从艺术楼到表演舞台，从大操场到架空层，全校学生沉浸在各种体艺活动中，每个年级的健体特色在体艺节舞台上都得以彰显。除此之外，学校还不定期举行体育赛事、综合活动。

“一方面，学校要确保健体活动有层次、有梯度、全覆盖地推进，从低年级到高年级循序渐进，拾级而上；另一方面要突出健体活动的育人价值，把德、智、美、劳融入到健体教育中，实现五育并举，综合育人。”李西鹏表示，学校将持续探索多元专业培训路径，提升体育教师的专业能力和素养，探索多元评价体系，不断提升体育教师的职业认同感和幸福感。

据悉，今年以来，南海外国语学校健体教育理念多次登上主流刊物，充分彰显了南外健体教育的魅力和实效。其中，由光明日报出版社主办的《教育家》2021年02期，刊登了《体育“融入课堂”，实现最美的相遇》；由中华人民共和国教育部主管、中国教育报刊社主办并出版的全国中文核心期刊《人民教育》2021年第11期，刊登了《人人都有一项健体专长》，以上文章全部由李西鹏撰写。

素质全能健体项目。

附原文：《佛山市南海外国语学校：“一级一品”构建人人健体新样态》

广东省佛山市南海外国语学校是一所九年一贯制学校，该校把健体教育作为推进素质教育的重要组成部分，持续推进“人人都有一项健体专长”的健体工程，在挖掘特色健体内容的基础上，创新多元健体形式，构建了“一级一品”的健体教育实践样态，坚持做到健体项目面向人人，健体内容吸引人人，健体评价关注人人，健体成果福泽人人。

“一级一品”中的“一级”，指的是学校的九个年级。“一级一品”中的“一品”，指的是特色健体项目。“一级一品”即每个年级都有一项或一类特色健体项目，且以之为切入点和抓手，打造各个年级的健体特色品牌，将灵活性与统一性有机结合，形成学校特色健体样态。

结合不同年级学生身心发展特点，学校为各年级学生量身定制一项特色健体项目，一至九年级的健体项目分别为：我型我秀、智趣跳绳、韵动青春、动感篮球、男足女舞、幸福奔跑、飞鸿武术、力争上游、素质全能。

学校开展的“一级一品”健体活动，一方面，确保健体活动有层次、有梯度、全覆盖地推进，从偏重健体趣味性、基础性、多样性的低年级，到注重健体过程中的适应力、意志力、团结力的高年级，循序渐进，拾级而上；另一方面，突出健体活动的育人价值，以促进学生的身心全面发展为中心，在促进健体内容整合的同时，不忘把德、智、美、劳融入到健体教育中，实现五育并举，综合育人。

根据“一级一品”健体目标和内容，学校在开足开齐开好国家课程的基础上，构建了科学合理的健体课程。健体课程由基础类和特色类两部分组成。其中，基础类课程以国家课程为主，体现了国家课程的校本化实施，包括体育健康、智趣跳绳、田径、游泳、足球、篮球、羽毛球、乒乓球、排球、网球等；特色类课程则是在基础类课程实施的基础上，结合地方、学校实际情况开设的特色校本课程，包括男足女舞、男拳女剑、飞鸿武术、活力课间操、韵律操等。

打造“融入课堂”是实施“一级一品”的重要策略。学校积极打造“融入课堂”，致力于“融入课程，融入学生”。“融入课程”凸显了国家、地方、校本课程的多元渗透，丰富了“一级一品”的内容和形式；“融入学生”凸显了学生的主体性，体现了面向人人、因材施教的教学特色。通过创设游戏情境、生活情境、美学情境等多元情境，“一级一品”健体内容得以更好地落地。以飞鸿武术健体项目为例，教师教学过程中模仿一个个生活场景，如正当防卫、保护他人等，实现了武术教学生活化，武术教育指向学生的生活实际；与此同时，在武术练习和表演过程中，融入音乐元素，学生伴着音乐节奏进行武术表演，实现了音乐与运动的完美结合。

搭建活动平台是实施“一级一品”的有效助推。学校在每学年都要举行一次体艺节，从体育馆到游泳池，从艺术楼到表演舞台，从大操场到架空层，全校学生沉浸在各种体艺活动中，体艺节要求各个年级全员参与，每个年级的健体特色在体艺节舞台上得以彰显。除此之外，不定期的体育赛事、综合活动，在让学生们通过健体收获自我、实现自我的同时，也成为实施“一级一品”的有效助推。（作者李西鹏单位系广东省佛山市南海外国语学校）