绘智校区空间全新升级,详解3.0校区

来源:北国网 时间:2019-05-21 09:11

  新年新气象,随着假期的结束,绘智私立美术学习中心的各大校区也开始热闹起来,还有很多的校区是以全新形象闪亮登场,这就是绘智校区3.0的全面推出。

  这个时代方方面面都在发生巨变,绘智也在这汹涌的发展中不断进化、迭代。绘智校区从最初的1.0版本转眼间已经发展到了如今焕然一新的3.0时代。

  在1.0绘智追求的是空间的充分利用,突出实用主义。校区的设计核心重点是教室内的布局与氛围的营造。随着教学的不断深入,渐渐熟悉了当下孩子的行为与趣味,于是绘智2.0校区更多的应用了一些童趣和美术元素,在体现经营主题和校区艺术氛围的同时,增加了很多活跃灵动的设计,迎合了孩子们的天性和喜好,进一步释放了孩子们学习的热情,增加了他们对校区的认同感和归属感。到了如今的3.0,则真正做到了点(细节点)、线(动线、主题线)、面(展示面、氛围感)的充分考虑,多维度的人性化设计。不仅营造出充满童趣的各种主题空间,同时整体的色调与风格极富现代感和科技感,结合绘智陆续推出的信息服务软件工具可谓表里如一,全面进化。其中各功能空间的设计细节都是根据科学的标准和实际应用的场景反复推敲、充分考虑。

 

  绘智校区3.0采用的是孟菲斯设计风格。孟菲斯风格反对单调冷峻的现代主义,它有着明快的色彩,带点童真的活泼和快乐,丰富多变且充满了各种可能性。这种接地气、令大众敞开心房的设计风格,是对深思熟虑艺术特质的反叛。正如绘智这种素质教育对应试教育的差别,绘智这里强调自由丰富、创意发散。反对框架的束缚与急功近利的盲目。

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  孟菲斯风格强调手工艺方法制作,在色彩上常常故意打破配色规律,喜欢用一些明快、风趣、彩度高的明亮色调。这种风格也正对应了绘智学员的心性,和它们不羁、随性、天真的灵魂。

  此外孟菲斯风格积极从波普艺术、东方艺术、非洲拉美的传统艺术中寻求灵感。体现了国际、开放、多元又尊崇经典的特征。这一切与绘智教育的理念又不谋而合,就这样孟菲斯风格的精神完美融入了绘智校区3.0.

  下面来为大家详细解读。

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  店招 

  我们的设计主色调依然是绘智蓝。色块可视距离远大于发光字的可视范围,更显突出。外门头的蓝色部份施工选材提供两种规格 ,中心店,采用铝板烤漆制作,加盟店采用蓝色铝塑板制作,在成本降低的同时保证全国校区外观的一致性。以呈现一个清晰、优质、大气的品牌形象。店招上方可以看到门店的连锁编号,体现出企业的连锁经营属性和市场规模优势。

 

  大门 

  外立面最引人注目的就是大门的设计,它的造型是从LOGO元素中的梯形演变而来,同时与室内装修风格相互呼应,这种异形的设计相比传统模式更加引人注目,辨识度较高。

  广告位 

  广告位采用发光灯箱和美观的橱窗,可循环播放视频或做主题美陈,营造艺术氛围。

  服务台及形象墙 

  服务台及形象墙追求简约美观,同时又希望能够凸显绘智的经营属性,造型设计源于三原色概念,整体造型其实是三原色的笔触,而发光的LOGO刻意选用了颜料罐,这一切都是美术学习的元素,与企业的经营主题完美契合。

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  服务台的长度是可以拼接的,模块组合的结构可以灵活应用,这样可以匹配各种空间环境。

  洽谈区 

  洽谈区与之前的空间对比来看,色彩的搭配更加丰富,局部还点缀着温暖的黄色和梅红色,从视觉上更加的温和舒适。不同几何图形的自由拼接组合,平面、三维效果的混切,灵动自由,这种随性创作的方式与孩子的天性不谋而合。

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  此处预留了空间,可作为茶水吧,提供茶水、咖啡,方便休息、小坐。

  梯形的休息凳,是绘智LOGO图形的延伸,蓝色烤漆定制模块,可随场地大小拼组出不同造型,在休息的功能基础上,增加了许多的趣味性。

  展厅 

  我们强烈要求校区布置一个展厅,一般会采用这种大面积的白色,白色是一种中立的颜色,意在突出学生的作品。展厅的顶面采用了裸顶的设计,显得通透不压抑,给人一种宽松舒适的感觉。

 

  走廊 

  走廊的设计在建筑结构上延续蒙德里安的解构体块化设计。在解构面上植入品牌色,突出结构感,旁边用玻璃隔断,明快通透,也方便观察孩子们上课的场景。过道吊顶延续展厅设计风格,整体和谐统一。

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  教室 

  教室是孩子们最常待的地方,因此选用了很多孩子们比较喜欢和熟悉的元素,同时结合课程体系的不同主题进行了设计上的差别化设计。

  传统书画教室 

  我们的汉字是古老象形文字,常言书画同源,很多的孩子来绘智学习书法,在这里一推开门你就可以闻到一股墨香味,看到的都是传统文化的元素,整体比较传统简洁,中国书法是通过汉字书写来表现情感意象的艺术。所以在这里我们会避免花哨的色彩元素对学生的研习形成干扰。

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  墨色,才是书法艺术形式美的重要因素。它的浓淡枯润能渲达出书法作品的意境美。所以整个空间我们也继承了这种基调。

  儿童创意画教室 

  我们经常提到“创意”但创意到底是什么,“创意”是一种创新的思维意识将元素重新的排列组合,从而挖掘、激活、提升资源的价值。

  所谓的资源就是不同的元素,在这间教室你会看到各种稀奇古怪的东西。生活中到处可见的鸡蛋盒子,每个家庭都必备的衣架,菜市场的食品,生活的小物件……

 

  我们要让孩子时刻感受这个丰富的世界,熟悉各种的元素并有意识的利用他们,慢慢的孩子会有很好的欣赏力和敏感度,在同样的环境中可以阅读到更多的信息和内容,可以发现美的元素。

 

  创意画教室分为两个,一个是幼儿另一个是少儿使用,主要是年龄的差别。孩子处于快速的成长阶段,身体变化较大,我们可以看到两个教室的桌椅设计略有不同,目的就是给孩子一个最合适最舒服的设施。

 

  透明的桌面下有网格的置物篮,是为让孩子可以及时放下手上的东西,专心上课,同时又不会失去安全感。

  可爱的方凳如同积木,成为教室内活跃的元素。桌椅的高度严格按照适龄儿童的身材标准进行定制,舒适的同时,有助于孩子的发育和良好身姿的养成。

  桌角处皆有海绵包裹,凳子腿有防滑垫,细微之处的考虑是为让家长们可以更加的放心。

  同时这些桌椅可以拆装组合,便于运输,为企业各地的分支机构提供标准、方便、科学的硬件资源支持。

  动漫教室 

  在这里你可以看到很多人物造型,动漫的接触可以培养孩子对绘画学习的兴趣,锻炼孩子的观察能力。当然我们教室里还有一些其他的设备设施。

 

  异形的装置就是教室的画材柜,它像一个俄罗斯方块的单体组合模式,可根据教室空间大小进行组合定制,不同的颜色可以匹配不同主题的教室,灵活多变的属性可以配合各种空间场景。

  教室在原来裸顶的基础上设计的灯光装置增加了网格造型,结合灯具组合成了一组模块。网格造型采用铁丝网喷漆,和麻绳结网制作,元素显得更加丰富有趣,也可以让教室在环创和布置方面实现更多的可能性,有利于空间氛围的营造。

  每个教室都有衣服挂,一方面保护孩子的衣服避免颜料的沾染,另一方面也是塑造一种仪式感,通过小围裙的摘着,让孩子有个状态的过度,同时培养秩序感。

  素描教室 

  这里空间明亮且宽大,因为真正进入这个专业进阶阶段的孩子一般是年龄稍大一些的,他们的身体发育情况决定了对空间有了进一步的要求。同时这里准备了大量的模型道具,方便孩子学习的同时,形成了一种专业性的艺术氛围。

 

  洗手池 

  洗手池分高低两款,方便不同年龄阶段的学员使用,水槽一般选用不锈钢材质或理石板。考虑到环境卫生,还有防淋溅的设计考虑。

  绘智3.0校区简单总结就是实现了形象的质感化,设计的科学化,空间的主题化和应用的模块化还有充分考虑了实际经营需求的精细化。一方面是给孩子一个优质舒适的学习空间,另一方面也为我们的合作伙伴呈现一个清晰、新颖、优质的品牌形象,助力所有绘智伙伴的共同发展。

  从功能追求到氛围营造,从形象识别到科学设计,从经营适配到理念融合。绘智教育与所有伙伴和学员一样,永远在梦想的追逐与未来的探索中砥砺前行不断精进。

(责任编辑:sxbj1)